?分类:班主任工作艺术

如何提高班主任的影响力

如何提高班主任的影响力
  如何提高班主任的影响力  作为班主任,如何提高自己对班级的影响力,提高自己的威信呢?我觉得可以从以下几方面去努力。  一、以“爱”生威  没有爱就没有教育。班主任要有热爱学生的慈母心,不仅要关心学生的学习,还要关心他们的衣食住行。大到生病住病,小到问寒问暖,促膝聊天,班主任心里必须时刻“装”着学生,尤其是能关心、爱护后进生。爱是做好班主任工作的催化剂。班主任热爱学生,对学生寄予厚望,学生会在心理上得到满足,从而乐于接受你的教育,所谓亲其师才能信...

(2015-12-30) 11℃ 暂无评论 0喜欢

做一个善待自己的班主任

做一个善待自己的班主任
  做一个善待自己的班主任  众所周知,班主任工作劳心费神、繁琐艰辛、非常辛苦。由于工作关系,有的班主任常有身心疲惫、郁闷烦躁、心理压力沉重、情绪低落、缺少信心和快乐之感觉。长此下去,显然不利于身心健康。我以为班主任在努力工作,积极向上,尽心做好本职工作的同时,还应该学会关爱自己,做一个善待自己的班主任。  一、调整好心态  班级管理意味着竞争,特别是平行班多的班级,这种竞争更为激烈。纪律卫生、各种活动、班级成绩等等,所有这些有形或无形的评比,都给班主任造成了巨大的思想和心理压力。班级管理争强好...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

班主任应具有的六种能力

班主任应具有的六种能力
  班主任应具有的六种能力  班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学生主要的“精神关怀者”。因此,班主任的能力直接影响教育的效果。  作为班主任老师要想做好班主任工作,应具备哪些基本能力呢?我们说能力是个人顺利进行某种活动的个性心理特征。能力的种类很多,主要有一般能力和特殊能力之分。特殊能力大致包括模仿能力、创造能力、认识能力、操作能力和社交能力等。  对于班主任而言,一般应具有以下六种能力:......

(2015-12-30) 3℃ 暂无评论 0喜欢

怎样做一个优秀班主任

怎样做一个优秀班主任
  怎样做一个优秀班主任  在班级管理这个平台中,班主任成为核心力量。  一位优秀的班主任可以造就一个积极,团结的班集体,固然会造就一批批优秀学生。看来,一位优秀班主任举足轻重呀!那么,朋友,让我们一起来满怀热诚,满怀热情,来探索优秀班主任这门深奥的功课。班主任都有这样的体验:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。下面将我不成熟的个人感受,拿来与大家分享,班门弄斧之处敬请原谅!成为优秀班主任需要具...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

学会管理,做幸福的班主任

学会管理,做幸福的班主任
  学会管理,做幸福的班主任  从教二十多年来,我做班主任工作已有二十余载。这期间有喜有剧忧,有快有乐。从刚毕业从教的那一该起,我就觉得,要当一名老师就应该当班主任,只有做班主任才能更好地了解学生,走近学生,学生也才会更加地接近你,亲近你,和你交流心声。多年的班主任工作让我真正体会到了做一名班主任的辛苦与幸福。下面就谈一谈自己做班主任工作以来的一些做法。  一、公平、公正地处理每一件小事......

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

浅谈班主任的人格魅力

浅谈班主任的人格魅力
  浅谈班主任的人格魅力  文/李家模  班主任工作是有声有色的,但又是无言的。所谓“有声的”,是指班主任语言交流的影响。所谓“无言的”,则是指班主任自身榜样的影响。乌申斯基曾指出,“教师的人格,是全部教育的基础”。班主任虽然具有一定的行政权力,但他对学生最有效的影响并非权利因素,而是他的人格魅力。这种人格魅力的基本内容是什么呢?我认为,班主任的人格魅力主要表现为三个方面:即求真、向善、立美。......

(2015-12-30) 2℃ 暂无评论 0喜欢

做个“四心”级的班主任

做个“四心”级的班主任
  做个“四心”级的班主任  班主任工作是学校工作的重要组成部分,是联系家庭、社区和学校不可或缺的纽带,纷繁复杂。做好班主任工作不仅要有智慧而且要有四心,即爱心、耐心、细心和专心,这样班主任工作才得心应手,也才能做出成绩。  “爱心”是做好班主任工作的前提和首要条件。高尔基说过的一句话:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”,说明关爱学生是每个教师都应具备的职业道德,也是做好教育教学工作的基础和前提。班主...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

也谈如何树立班主任威信

也谈如何树立班主任威信
  也谈如何树立班主任威信  众所周知,班主任工作是一项极其重要的工作,它直接关系到学生成长速度的快慢,质量的高低。做好班主任工作,让每个学生都健康快乐的成长,是我们每个班主任的共同目标。在学校教育教学工作中,学生时时处处都在接受着班主任对他们施加的教育影响,但班主任个人是否使学生从心底里感到尊重与信服,是否心悦诚服地接受班主任的教导,这就涉及到每位班主任的威信如何。当班主任以自身的威信使学生在心理上形成“向师性”,并且满腔热情地对学生的进步与成长抱以殷切的期望时,这种殷...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

班主任班级管理的四忌、四宜

班主任班级管理的四忌、四宜
  班主任班级管理的四忌、四宜  众所周知,一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的到位与否直接相关。作为一个班主任,如何将班级管理到位?如何发挥作为一个班的主观能动性,从而使这个班始终保持积极、上进的势态?我认为:在加强自身素质的同时,还应该注意四忌、四宜。  首先是四忌。  一忌长官意识。班主任,作为一个班的“最高行政长官”,当然有其权威的一面,但是如果因此而凡事以自己的意志为转移,则“遮肘之处,随时可见”。因为,班主任毕竟不是圣人,不可能凡事皆...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

班主任的人生价值

班主任的人生价值
  班主任的人生价值  如果你追求物质享受,认为有钱才有快乐,我劝你别做教师,更不要做班主任,因为班主任的工作付出与收入永远无法比较,你永远不会得到快乐,还会把不快乐传给学生,使他们在你的影响下过得也不开心。如果你心中充满爱,认为爱会带给你快乐,我劝你做教师,更要做班主任,你一定会成为一名出色的快乐班主任,你的爱和你的快乐会最大限度地传播,你会收获更多的快乐。  我从参加工作至今都从事班主任工作,从付出和奉献中体会到班主任工作是艰辛的,更是快乐的。......

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

班主任的视野、视角和视觉

班主任的视野、视角和视觉
  班主任的视野、视角和视觉  文/芮彭年  班主任工作室给班主任带来了什么,能不能为她们的专业成长提供正能量,答案是肯定的。班主任在工作室学习的经历,可以用三个简单的词可以概括:视野,视角,视觉。  视野,就是把班主任从做不完的工作和解决不完的问题中解放出来,让班主任有时间抬起头看看教育,看看社会,看看前景。这样他会发觉,他正在做的事情就不再是平常的工作,而是对教育的研究,对社会的研究,对人的研究。班主任就可以从学生发展的长河中思考自己的教育行为,思考自己教育对学生的影响。人的成长本来就是复杂...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

班主任“修炼”的几点思考

班主任“修炼”的几点思考
  班主任“修炼”的几点思考  班级管理是一项复杂的工作,班主任管理班级的过程也是逐步修正自我的过程。对于班主任的修炼自我,有以下几点思考:  首先,正本清源。古之先贤告诉我们,诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下,班主任工作先要诚意、正心。正学生学习之心,先要正己身。一般来说,学生都有“向师性”,班主任要教育好学生,不管是从生活上,还是学习上,都必须从自身做起,为学生树立一个好榜样。例如,要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识;...

(2015-12-30) 2℃ 暂无评论 0喜欢

勤快是班主任的秘诀

勤快是班主任的秘诀
  勤快是班主任的秘诀  班主任工作之辛苦众所周知,简单地说就是辛苦在一个“勤”字。勤快乃是做好班主任工作的秘诀。  1、勤动脑,是做好班主任的前提。  所谓脑勤,就是:一是脑袋里经常装着学生的情况,装着每个学生的特点;二是经常考虑怎样教育和管理学生,怎样引导学生德智体美劳全面发展。中学生是长身体、长思想的时候,这一年龄段的学生精力旺盛,求知欲强,思想特别活跃。如果班主任不能进入学生的心灵世界,抓不住稍纵既逝的思想火花,就带不好班,用心去观察,去发现,去捕捉,做到心中有数...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

积极心理学在中职班主任工作中的应用

积极心理学在中职班主任工作中的应用
  积极心理学在中职班主任工作中的应用  目前,运用心理学知识进行班级管理的研究已经很多,也有很多的班主任进行了实践。但在研究的对象上,关注中职学生的不多;在研究的内容上,很多研究都关注病态心理和行为问题,对中职学生积极心理关注较少。  导致社会上很多人,甚至是中职班主任对中职学生产生认识的偏差,认同感较低,有的老师甚至认为中职学生就是一群“少年犯”,也有的班主任讲:在中职学校当班主任,有效的班级管理就是女生不“生”,男生不“死&rdq...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

班主任的唠叨

班主任的唠叨
  班主任的唠叨  写下这个题目,我觉得自己已经是话唠了。  做老师,靠什么立足?那就是你的那张嘴。练好了嘴功,才能挥洒你的才情,成就你事业的精彩。不是吗?  但长久以来,唠叨,似乎是女人的天性,孩子提前母亲的唠叨,都烦得很,但我们静心想一下,那一声声的唠叨里,是不是母亲满满的爱呢?作为班主任,话多是必不可少的,你要传达学校的指示精神,你要作好学生的思想教育工作,不唠叨能行吗?可我想说的是,我们不可仅作上级和学生之间的“传声筒”,我们当将日常的交谈升华为一种“...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

班主任的教育方法

班主任的教育方法
  班主任的教育方法  没有智慧引领的道德知识是肤浅的,缺少智慧的德育是苍白无力的。德育的智慧,指向人的生存,指向人的道德自由,指向人的道德生命的生长,让学生热爱生活,热爱人类,让学生学会感激,追求崇高,让学生充溢幸福感和责任感。  这才是有根的德育。教育就是在心田里播下一颗种子。这是一个教育的隐喻,第一个含义是,种瓜得瓜,种豆得豆。如果这颗种子是真善美的,将来得到收获必然是真善美。反之亦然。第二个含义是,要学会等待,不必性急。大自然是不着急。一旦有了合适的温度、土壤、水分。这颗种子就会萌发。因...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

爱,班主任永恒的主题

爱,班主任永恒的主题
  爱,班主任永恒的主题  班主任是塑造学生心灵的工程师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化。冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切。”高尔基也说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。”“感人心者莫过于情。”班主任只有把爱的情感“投射”到学生的心田,师生间才能产生“心心相印”的体验,才能...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

如何做一名受学生欢迎的班主任

如何做一名受学生欢迎的班主任
  如何做一名受学生欢迎的班主任  从教多年,我一直都担当班主任。因为我深刻的认识到:要做一名合格的教师,不仅仅是要把书教好,还要能胜任班主任工作。一提到班主任,许多老师都敬而远之,大叹当班主任之辛苦,一脸的无奈。诚然,班主任工作是繁重的,要带好一个班集体,需要花费不少的精力和心血;但同时班主任工作也是光荣的,眼看着学生在自己的帮助下一天天的茁壮成长,也会感到其乐无穷。  班主任与学生的接触最多,联系最密切。他们对学生能否健康成长影响很大,这就要求每位班主任要做一名学生信得过的引路人,走进他们的...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

班主任工作“八字要诀”

班主任工作“八字要诀”
  班主任工作“八字要诀”  班主任工作,是学校德育工作的重要组成部分,一个班集体的好坏,班主任起着至关重要的作用。班主任工作有“八字要诀”。即:“实”、“适”、“强”、“跟”、“放”、“情”、“协”、“乐”。......

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

班主任必须要树立威信

班主任必须要树立威信
  班主任必须要树立威信  在班主任应该具备的素质中,首要的便是要树立自己的威信。“不令而行”“虽令不从”都是说明了班主任威信的重要性。  在工作中,我们经常看到一些班主任在学生违规违纪时,教育学生没有方法,学生和老师互相比耐力,教育效果不甚理想。学生不是阳奉阴违,便是当面顶撞,搞得班主任很是下不来台。班主任呢?有的丢了面子,便怒发冲冠,难以自制,大失方寸;有的抱着睁只眼闭只眼的心态,任随学生我行我素,直至无可挽回。......

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

怎样当班主任

怎样当班主任
  怎样当班主任  文/王妹  当班主任其实并不是想象中的那么容易。确实,上任了有整整一周时间了,从中体会到了当班主任的不易。遇到了各种各样的问题,我不能妥当处理,经常请教其他的班主任,怎样当好一个班主任这不是一个一点两点就能概括的问题,需要我们不断的探究,以下是我当实习班主任的理解与体会。  责任感是干好一样工作的前提条件。一个人没有事业心和责任感的教师是做不好班主任工作的。做一名合格的班主任要有事业心和责任感。一个好的班主任,就应该把对班级和学生的管理当作是自己的一项事业,而不是教育教学过程...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

优秀班主任的九个好习惯

优秀班主任的九个好习惯
  优秀班主任的九个好习惯  班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。根据班主任工作特点,笔者在总结自己和同行们多年的班主任工作经验的基础上,归纳出一个成功的班主任应该具备以下九个习惯:  习惯1、走在事情发生的前头  通常,不少班主任是在条件成熟或有利时,才开始实施新的工作计划。也就是说,他们是根据班级的运行状况来做事情的。笔者认为,一个具有前瞻性的班主任在动手做一件事之前,就应该先把这件事能够成功的原因尽可能都考虑到,然后再设计出有助于成功的方案。一个优秀的班主任要善于在没有竞争或竞争...

(2015-12-30) 0℃ 暂无评论 0喜欢

班主任工作之“六有”

班主任工作之“六有”
  班主任工作之“六有”  班主任忙,班主任累,但一定要善待自己,对得起自己,做个忙里偷闲,精彩的自己!  胸中有梦:  对于胸中有梦的班主任来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造:教育不是谋生的手段,而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它犹如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它犹如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火;在照亮学生的过程中,同时也照亮了自己;在成就学生的过程中,同时也成就着自己。......

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

浅谈班主任对学生的养成教育

浅谈班主任对学生的养成教育
  浅谈班主任对学生的养成教育  青少年是早晨八九点钟的太阳,世界是我们的,更是他们的。作为一位初中班主任,怎样让自己的学生快乐成长,怎样让“太阳”露出笑脸。我在平时的教学当中,有一些尝试,在此与大家共享。  一、习惯培养  良好的习惯使人受益一生。这是我常给学生讲的一句话,在平时的教育当中,从细处着手,从小事抓起。品德方面,让学生必须学会尊敬师长、热爱集体、爱护公物、懂礼貌和讲卫生的习惯。生活方面,我要求学生早睡、早起、平衡饮食并且多做锻炼。学习方面,要求他们上课认真细...

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢

班主任与不同类型的家长如何进行沟通

班主任与不同类型的家长如何进行沟通
  班主任与不同类型的家长如何进行沟通  苏霍姆林斯基说:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师坦诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”由此可见,沟通是一种有效的教育方式,更是一种艺术。教师不仅要学会与学生沟通,还要学会与家长沟通。  家庭教育是学校教育重要的互补因素,两者配合得越默契,产生的教育合力就越大,效果就越显着。每个人都是独立的个体,都有自己的个性、特点,面对不同类型的家长,我们要采取不同的方法沟通。......

(2015-12-30) 1℃ 暂无评论 0喜欢